15.05.2026  kl 10-17 Centennial Hotell Tallinna konverentsikeskuse õpperuumis Motivatsioon, Endla t 15 TALLINN


Koolituse tutvustus: Erivajadustega lastel on sageli keeruline oma sisemaailma ja kogemusi sõnades väljendada. Kunstiteraapia pakub turvalise ja loova väljendusviisi, mis aitab lapsel tulla kontakti iseendaga, väljendada tundeid, vähendada ärevust ning toetada arengut.

Koolitusel jagab HELEN TARTES  oma loodud joonistuste hindamise, kunstiteraapilise sekkumise planeerimise ja eesmärgistamise tööriista, mis on spetsiaalselt välja töötatud erivajadustega lastega töötamiseks. Koolitus sisaldab visuaalseid näiteid (fotod, videod, juhtumid) ning annab osalejatele võimaluse õppida, kuidas kunstiteraapia kaudu:

  1. hinnata lapse arengutaset,
  2. tõlgendada joonistusi eri vanusastmetel,
  3. seada sihipäraseid teraapiaeesmärke.

Koolituse eesmärk:
Anda osalejatele praktilisi oskusi ja tööriistu erivajadustega laste kunstitööde hindamiseks ja teraapia kavandamiseks. Koolitus toetab loovate meetodite kasutamist lapse arengu, eneseväljenduse ja sisemaailma mõistmisel ning aitab struktureeritult planeerida teraapiat.

Sihtgrupp: lastega töötavad spetsialistid – psühholoogid, terapeudid, õpetajad, sotsiaaltöötajad, tugiisikud jm.

Koolitusel käsitletavad teemad:

  1. Kunstiteraapia roll erivajadustega laste arengu toetamisel;
  2. Lapsega töötamise hindamise ja sekkumise planeerimise tabel: ülesehitus ja kasutamine;
  3. Kuidas seada kunstiteraapia eesmärke joonistuse põhjal?
  4. Erinevate vanusastmete loovtöö analüüs ja seosed arengutasemega;
  5. Mida joonistus peegeldab: emotsionaalne, kognitiivne ja sotsiaalne tase;
  6. Kuidas tõlgendada joonistusi, kui laps ei oska või ei soovi sõnaliselt väljenduda?
  7. Juhendid ja näited tegelikest teraapiajuhtumitest (pildid, videod, selgitused);
  8. Lapse vaatlemine ja kontaktikujunemine loovtöö kaudu;

 

Koolituse läbinu:

  • oskab kasutada loodud tööriista lapsega töötamise hindamiseks ja eesmärkide seadmiseks;
  • mõistab, kuidas lapse joonistus peegeldab tema arengutaset ja sisemaailma;
  • suudab kavandada sobivat kunstiteraapilist sekkumist vastavalt lapse individuaalsetele vajadustele;
  • mõistab kunstiteraapia sobivust erivajadustega laste toetamisel ning oskab kohandada meetodeid vastavalt lapse eale ja eripärale;
  • oskab joonistust analüüsida nii emotsionaalsest kui arengupsühholoogilisest vaatenurgast.