2026

  • 2-7 aastase lapse vaimse arengu hindamine J. Strebeleva metoodika järgi

    €545.60 19.-20.03 ja 07.-08.05.2026
      19.-20.03. ja o7.-08.05.2026 kl 10-17.00 Centennial Hotell Tallinnas (Endla t 15 TALLINN) Koolitaja: ÜLLE  KUUSIK - Magister artium eripedagoogikas 2004; logopeed, tase 8; eripedagoog, tase 8.  (OÜ Arengupusle) Maht: 32 akad t Õppetöövormid: loeng, lapsega läbiviidava hindamistegevuse analüüs (filmi vaatlus ja hindamine). Õppetöö sisu:
    1. Strebeleva pedagoogilis-psühholoogilise hindamissüsteemi olemus ja teoreetiline alus.
    2. Tutvumine 2-3a.; 3-4a; 4-5a.; 5-6a; ja 6-7a lapse arengunäitajate, hindamisskaalade ja hindamisega.
    3. Hindamistulemuste interpreteerimine ja kasutamine: arenguvestlused, lapsele individuaalse arenduskava ja/või iseloomustuse koostamine ning koolivalmiduskaardi täitmine.
    Ajaline kava:  
     AllteemaToimumise aegMaht
    1.J. Strebeleva hindamissüsteemi olemus ja teoreetiline alus19.03.2026    8 akad t
    2.Hindamistulemuste interpreteerimine ja kasutamine20.03.20262 akad t
    3.2-3aastase lapse areng ja selle hindamine20.03.20266 akad t
    4.3-4aastase lapse areng ja hindamine07.05.20264 akad t
    5.4-5aastase lapse areng ja  hindamine07.05.20264 akad t
    6.5-6aastase lapse areng, selle hindamine08.05.20264 akad t
    7.Koolivalmiduse näitajad ja hindamine08.05.20264 akad t
      Kokku:32 akad t
      Oodatavad tulemused: Kursusel osalejad märkavad lapse arengu hälbimist eakohasest ning suudavad hinnata mahajäämuse olemust ning ulatust. Õppijad suudavad määratleda lapse reaalse arengutaseme erinevates valdkondades (tajud, mõtlemine, rollimäng ja joonistamine, kõne, keskendumisvõime, käe funktsionaalne seisund jm.) ning sellele toetudes planeerida edasist õpi- ja kasvatustegevust. Kursuse hind: 545.60 EUR

  • Head uut kooliaastat!

  • Joonistamisoskus ja selle kujundamine koolieelses eas

    €148.80 19.02.2026
    Joonistamisoskus ja selle kujundamine koolieelses eas 19.02.2026 kl 10-17.00 Centennial Hotell Tallinna konverentsikeskuse õpperuumis Motivatsioon, Endla t 15 TALLINN Sihtrühm: koolieelsete lasteasutuste õpetajad, erituge vajavate laste õpetajad. Õppetöö eesmärk: Õppija tutvub joonistamise teoreetilise alusega ja teab, kuidas õpetada last joonistama. Maht: 8 akadeemilist tundi Õppetöövormid: loeng, laste joonistuste vaatlus ja analüüs, praktiliste ülesannete täitmine. Õppetöö sisu: Kursuse esimeses osas saab õppija ülevaate joonistamise olemusest, tähtsusest ja seostest psüühiliste protsessidega. Järgnevalt keskendutakse joonistamisoskuse kujunemisele, kirjeldatakse selle nelja etappi. Tutvustatakse sihitu ja sihipärase kritseldamise erinevusi ning avatakse esemelise ja teemajoonistuse eripärad. Pikemalt peatutakse inimese kujutamise etappidel. Räägitakse joonistamise rollist diagnostikas. Kursuse teises osas keskendutakse joonistamisoskuse kujundamisele. Antakse ülevaade kunstitegevuste ettevalmistava etapi ülesannetest ning joonistamiseelse perioodi läbimisest täiskasvanu ja lapse koosjoonistamise kaudu. Iseloomustatakse vaatlusoskuse kujundamist lastel. Järgnevalt kirjeldatakse esemelise joonistamisoskuse kujundamist geomeetrilise vormi ja joone abil. Jagatakse soovitusi kompositsioonide loomiseks. Räägitakse joonistamisest ilukirjanduslike tekstide ja muusika järgi. Põgusalt peatutakse laste kunstiteoste demonstreerimisel ja hindamisel. Kursuse lõpus keskendutakse kõnearendustöö võimalustele joonistamise ajal. Oodatavad tulemused: Kursusel osalejad oskavad hinnata rühma (klassi) laste joonistamisoskuse taset ning sellest tulenevalt planeerida edasist tööd kunstitegevuste vallas. Õppijad oskavad  planeerida  individuaalsete õppekavade kunstiõpetuse valdkonna osa ja täita kava last arendavate ülesannetega. Samuti teavad nad, kuidas joonistamise kaudu arendada laste kõne funktsionaalseid aspekte – suhtlemist ja oma tegevuste reguleerimist ja planeerimist kõne abil. Koolitaja: ÜLLE  KUUSIK - Magister artium eripedagoogikas 2004; logopeed tase, 8; eripedagoog, tase 8.  (OÜ Arengupusle) Info ja eelregistreerimine tel 55606076, koolitus@version.ee   www.version.ee Õppepäeva hind: 148.80 EUR (hind sisaldab käibemaksu)

  • Kunstiteraapia erivajadustega laste eneseväljenduse ja arengu toetamisel. Praktilised tööriistad ja hindamismeetodid joonistuste põhjal

    €148.80 15.05.2026
    15.05.2026  kl 10-17 Centennial Hotell Tallinna konverentsikeskuse õpperuumis Motivatsioon, Endla t 15 TALLINN Koolituse tutvustus: Erivajadustega lastel on sageli keeruline oma sisemaailma ja kogemusi sõnades väljendada. Kunstiteraapia pakub turvalise ja loova väljendusviisi, mis aitab lapsel tulla kontakti iseendaga, väljendada tundeid, vähendada ärevust ning toetada arengut. Koolitusel jagab HELEN TARTES  oma loodud joonistuste hindamise, kunstiteraapilise sekkumise planeerimise ja eesmärgistamise tööriista, mis on spetsiaalselt välja töötatud erivajadustega lastega töötamiseks. Koolitus sisaldab visuaalseid näiteid (fotod, videod, juhtumid) ning annab osalejatele võimaluse õppida, kuidas kunstiteraapia kaudu:
    1. hinnata lapse arengutaset,
    2. tõlgendada joonistusi eri vanusastmetel,
    3. seada sihipäraseid teraapiaeesmärke.
    Koolituse eesmärk: Anda osalejatele praktilisi oskusi ja tööriistu erivajadustega laste kunstitööde hindamiseks ja teraapia kavandamiseks. Koolitus toetab loovate meetodite kasutamist lapse arengu, eneseväljenduse ja sisemaailma mõistmisel ning aitab struktureeritult planeerida teraapiat. Sihtgrupp: lastega töötavad spetsialistid – psühholoogid, terapeudid, õpetajad, sotsiaaltöötajad, tugiisikud jm. Koolitusel käsitletavad teemad:
    1. Kunstiteraapia roll erivajadustega laste arengu toetamisel;
    2. Lapsega töötamise hindamise ja sekkumise planeerimise tabel: ülesehitus ja kasutamine;
    3. Kuidas seada kunstiteraapia eesmärke joonistuse põhjal?
    4. Erinevate vanusastmete loovtöö analüüs ja seosed arengutasemega;
    5. Mida joonistus peegeldab: emotsionaalne, kognitiivne ja sotsiaalne tase;
    6. Kuidas tõlgendada joonistusi, kui laps ei oska või ei soovi sõnaliselt väljenduda?
    7. Juhendid ja näited tegelikest teraapiajuhtumitest (pildid, videod, selgitused);
    8. Lapse vaatlemine ja kontaktikujunemine loovtöö kaudu;
      Koolituse läbinu:
    • oskab kasutada loodud tööriista lapsega töötamise hindamiseks ja eesmärkide seadmiseks;
    • mõistab, kuidas lapse joonistus peegeldab tema arengutaset ja sisemaailma;
    • suudab kavandada sobivat kunstiteraapilist sekkumist vastavalt lapse individuaalsetele vajadustele;
    • mõistab kunstiteraapia sobivust erivajadustega laste toetamisel ning oskab kohandada meetodeid vastavalt lapse eale ja eripärale;
    • oskab joonistust analüüsida nii emotsionaalsest kui arengupsühholoogilisest vaatenurgast.

  • Laste ja noorte traumatöö psühho- ja kunstiteraapias.

    €148.80 25.09.2026
    Koolitus: Laste ja noorte traumatöö psühho- ja kunstiteraapias Toimumise koht: Centennial Hotell Tallinn (Endla t15) õpperuum MOTIVATSIOON Koolituse tutvustus: Lapsed ja noored kogevad traumasid erineval moel – see võib olla seotud lähedase kaotuse, väärkohtlemise, kiusamise, vanemate lahutuse või peredünaamika muutustega, nagu uue õe-venna sünd. Isegi väiksemad elumuutused võivad lapses esile kutsuda tugevaid emotsionaalseid reaktsioone, mida tal on keeruline sõnades väljendada. Koolitusel keskendume sellele, kuidas mõista lapse trauma olemust, millist mõju see avaldab tema käitumisele, enesetundele ja arengule, ning kuidas psühho- ja kunstiteraapia meetodid saavad pakkuda lapsele turvalise ruumi taastumiseks ja eneseväljenduseks. Sihtgrupp: lastega töötavad spetsialistid – psühholoogid, terapeudid, õpetajad, sotsiaaltöötajad, tugiisikud jm. Koolituse käigus:
    • tutvustatakse trauma psühholoogilist olemust ja käitumuslikke väljendusvorme,
    • analüüsitakse päris juhtumite põhjal kunstiteraapias valminud traumatöid,
    • arutletakse, kuidas kunstiteraapia saab aidata leevendada hirme, toetada leina ning luua sisemist tasakaalu.
    Koolitusel käsitletavad teemad:
    • Mis on trauma
    • Trauma mõju arengule ja eneseregulatsioonile
    • Psühho- ja kunstiteraapiline lähenemine traumaga töötamisel
    • Traumatöö kunstiteraapia ruumis: turvatunde loomine, loov väljendus ja kontakt
    • Lein: kuidas toetada last lähedase või lemmiklooma kaotuse korral
    • Laps väärkohtlemise, koolikiusamise või peresiseste muutuste (nt uue lapse sünd) kontekstis
    • Juhtumite ettelugemine ja tööde ühine analüüs
    • Soovitused, kuidas toetada traumat kogenud last igapäevatöös
    Koolitus sisaldab:
    • Teoreetilist osa trauma olemuse ja mõju kohta
    • Visuaalseid näiteid laste kunstitöödest (juhtumikirjeldused, joonistused)
    • Praktilist arutelu ja osalejate kaasamist analüüsi kaudu
    • Materjale ja juhendeid igapäevaseks kasutamiseks
    Õpiväljundid: Koolituse läbinu:
    • mõistab trauma olemust ja selle mõju lapse käitumisele ja arengule;
    • tunneb kunstiteraapia rolli traumakogemuste leevendamisel ja turvatunde taastamisel;
    • oskab toetada last, kes leinab, on kogenud väärkohtlemist, kiusamist või peresiseseid muutusi;
    • suudab analüüsida lapse loovtööd kui eneseväljenduse ja sisemaailma peegeldust;
    • on teadlik, kuidas üles ehitada turvaline kunstiteraapiline protsess traumaga töötamiseks.
    Koolituse viib läbi HELEN TARTES psühhoanalüütiline psühhoterapeut ja kunstiterapeut

  • Tehisaru õpetaja töölaual: praktiline AI baaskoolitus

    €148.80 24.04.2026
    Lühike ülevaade See praktiline koolitus annab õpetajale selge ja turvalise baasi, kuidas kasutada tehisaru (AI, sh ChatGPT) igapäevatöös. Keskendume päris õpetajatöö olukordadele: õppetegevuste ja materjalide ettevalmistus, töölehed ja juhendid, kirjavahetus lastevanematega, koosolekute kavad, kõned ning dokumentide ja tekstide mustandid. Koolitus sobib algajatele. Eesmärk on, et osaleja oskab juba samal päeval AI abil luua ja viimistleda kasutatavaid materjale ning teha seda andmekaitset ja kvaliteedikontrolli silmas pidades. Aeg ja kestus Kell 10.00–14.30 (4 päris tundi õpet, 2 × 15 min pausi) Õppepäeva sisu: 1.  Tehisaru põhitõed õpetaja töös - milleks AI sobib, milleks mitte - kvaliteediriskid ja kontrollvõtted (kuidas vähendada ebatäpseid vastuseid - turvaline kasutus ja andmekaitse, mida mitte sisestada 2. Promptimise ABC - kuidas sõnastada ülesanne nii, et tulemus oleks selge ja kohe kasutatav - samm-sammuline täpsustamine ja viimistlemine - lihtsad mallid õpetajatöö tüüpolukordadeks 3. Praktikalabor: õppetegevused ja materjalid - tegevuskava ja juhised õpetajale valitud teemal - töölehe mustandi loomine ja kohandamine vanuseastme järgi - küsimuste ja aruteluideede komplekt tegevuse läbiviimiseks 4. Praktikalabor: kontoritöö ja suhtlus - teated ja e-kirjad lastevanematele, erinevad toonid ja olukorrad - lastevanemate koosoleku päevakord ja räägipunktid - kõne või avasõnad tähtpäevaks - iseloomustuse ja arenguvestluse kokkuvõtte struktuur anonümiseeritud sisendiga 5. Kokkuvõte ja järgmised sammud Koolituse läbinu: - oskab kasutada tehisaru õpetajatöö praktilistes ülesannetes (materjalid, tekstid, kavad) -oskab koostada selgeid päringuid ja parandada tulemust samm-sammult -oskab luua töölehe mustandi ja tegevuskava oma teemade põhjal -oskab koostada ja viimistleda lastevanemate suhtlustekste ning koosolekute      materjale -teab tehisaru kasutamise riske ja oskab teha kvaliteedikontrolli -teab, mida mitte sisestada, ning oskab kasutada anonümiseeritud sisendeid Meetodid: Praktiline töötuba: lühiselgitused, demod, juhendatud harjutused, arutelu ja tagasiside. Tehnilised eeldused: Osalejal on sülearvuti ja internetiühendus. Soovituslik on isiklik ChatGPT konto (tasuta versioon sobib). Koolitaja: OLIVER LOIT on Stairway to AI asutaja ja tehisintellekti koolitaja. Ta aitab ettevõtetel võtta tehisintellekti tööriistad igapäevatöös päriselt kasutusele, nii et tulemuseks on ajavõit ja sujuvamad tööprotsessid. Oliver on koolitanud üle 1000 spetsialisti tehisintellekti praktilisel kasutamisel. Tema lähenemine on selge ja tegevuspõhine. Eesmärk on, et õpitu oleks kohe oma töös rakendatav. Kuulajatele väljastatakse tunnistus. Info ja eelregistreerimine tel 55606076, koolitus@version.ee  www.version.ee Lugupidamisega Tiiu Hazak
Go to Top